丹阳教师资格证培训学校-上元教师资格证培训机构
代码:299328384 时间:2020-03-28,18:12:22
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校区地址:丹阳金鹰85°C后面坐电梯到2楼
教学设计的模块:(教学目标、教学的重难点、教学过程、板书设计)
1.教学目标
(1)知识与技能目标:
通过学习(字词),学生能够(流利朗读课文,背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法),其实就是**基础的知识,背诵一篇文章,牢记一个公式,理解一个概念……
(2)过程与方法目标:
通过合作学习或阅读、或分小组讨论,学生能够提高团队合作能力;
通过实验培养学生的动手能力
(3)情感、态度、价值观:
通过探究学习...,学生能够...
通过探究学习杠杠原理,激发学生对科学的热爱
(注意: 行为主体行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:“通过……学习,能说出……”,“通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。)
2.教学的重难点
(1)本课的教学重点:
通过···掌握···(知识与技能目标)
通过对梯形的学习,掌握梯形的性质
(2)本课的教学难点:
通过···运用/提高/掌握...(情感态度与价值观目标)
通过对梯形的学习,掌握梯形的应用
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1.教学目标
(1)知识与技能目标:
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(2)过程与方法目标:
通过合作学习或阅读、或分小组讨论,学生能够提高团队合作能力;
通过实验培养学生的动手能力
(3)情感、态度、价值观:
通过探究学习...,学生能够...
通过探究学习杠杠原理,激发学生对科学的热爱
(注意: 行为主体行为主体必须是学生而不是老师,人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略,但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:“通过……学习,能说出……”,“通过……学习,能分析归纳……”,而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。)
2.教学的重难点
(1)本课的教学重点:
通过···掌握···(知识与技能目标)
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